高新区胡集小学

体育艺术2＋1项目”活动开展方案

为推动我校艺术教育的改革与发展，深化小学阶段的课程改革，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，有效推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，根据《关于全面实施海安县“体育、艺术2+1项目”工作的通知》精神，并结合我校的体育、艺术教育实际，特制订体育、艺术2＋1项目”活动开展方案。

一、活动背景：

“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

我校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美”的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容和形式，促进学生全面发展。

学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。

二、活动主题与目标：

（一）项目实施的基本原则：

1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。

5、探索活动项目实施标准评价体系。

三、活动内容设计：

本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。

（一）组织机构

1、成立“2+1项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术教研组长等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

2、落实各管理层人员及工作任务。

3、建立相关的考核和奖惩制度。

（二）管理制度

1、会议制度。   2、活动制度。   3、考核制度。   4、计划、总结制度。

5、资料收集、整理制度。   6、学习、培训制度。

（三）实施条件

1、场地：操场、篮球场、美术室、音乐室、舞蹈房、书法室。

2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。

3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：音乐、体育、美术、写字辅导员。

（四）实施内容

1、类型：

（1） 运动类：田径、篮球

（2） 艺术类：书法、声乐、素描、舞蹈

2、内容：

（1）、组建兴趣小组。

为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际，与少年宫一起开展课外兴趣小组活动。利用大课间活动等时间组建6种，12个兴趣班，开展培训活动。

（2）、整合学科教学。

“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。

（3）、开展主题活动。

每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、跳绳、踢毽、体能运动会、跑操、广播操；艺术类：“六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛、社区文娱演出。综合以上内容开展过关、达标测试、参加县级各类体艺竞赛活动，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。

四、实施步骤与操作要点：

（一）实施步骤：

第一阶段：酝酿筹划

1、学习市县关于实施“2+1项目”的文件和要求。

2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。

3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。

第二阶段：构建框架。

1、确定项目实施的操作方案。

2、建立评议委员会，设计评议内容，健全项目运作制度。

第三阶段：具体实施

1、确定实施的项目。

2、调配师资及调整场地、开辟活动室。

3、整合课时、制定单元实施方案。

4、利用课内外、校内外的时间进行实施。

5、对运行实施的效果进行初步评估。

（二）操作要点：

1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。

2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。

3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。

4、成效形式：

（1）“2+1项目”实施材料。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。

（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。

（4）校本教材和学生成长记录袋。

五、效果与评估：

（一）评估方法：

依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。

（二）效果预设：

促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课程改革，对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。

体育艺术2+1书法美术项目特长生培训计划

为推动我校艺术教育的改革与发展，深化小学阶段的课程改革，引导和鼓励全校学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，有效推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长，根据《关于全面实施海安县“体育、艺术2+1项目”工作的通知》精神，并结合我校的体育、艺术教育实际，遵循创建学校美术书法教学特色的原则，初步制定我校美术、书法特长生培训计划。

一、指导思想。

“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。其含义是通过学校的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。

二、实施原则：

1、共同提高的原则：

     通过学校美术书法、教育活动，促使师生共同提高。把课堂教学和社团活动的开展真正落到实处，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用，保证美术、书法等课程的有效教学。

      2、终身体育的原则：

      体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进“2+1项目”的实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

      3、主体能动性原则：

      开展“2+1项目”学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为主，引导、激发学生美术、书法活动的积极性，通过活动积累和磨练，长见识、得乐趣，从而掌握美术书法的基本技能，提高认知和审美能力。

      4、发展特长特色的原则：

      开展“2+1项目”就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的美术书法课程体系，提升教育质量。

三、实施美术、书法特长生培训的基本目标

      1、实践目标：

      （1）学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。　　

      （2）着眼于学生的全面发展，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

      （3）提高美术教师的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法的教师。

      2、理论目标：

      （1）探索项目与德育、素质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功能和体系。

      （2）探索项目工作操作原理，拓展项目指导策略与方法。

      （3）探索校园文化在文体活动中资源共享以及课内外、校内外的互动关系。

      （4）探索项目实施标准和评价体系。

      四、实施“2+1项目”的办法

      1、发挥优势，彰显特色

      根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校原有的篮球等特色优势，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、基本技能，增强师生体质，发展学生个性，彰显学校办学特色。

      2、结合实际，分布实施　　

      借助试点学校的先进经验和做法，结合学校实际情况，先在全校推行体育大课间活动，将部分体育活动融合与分解，同时每周安排固定的时间，安排有经验的老师和有特长的学生，有正副班主任和艺体教师共同负责，保证学生在课内进行有效指导，课外开展自主训练，再通过过关、展示、比赛等形式检测活动成果。　　

      3、自主选项，突出主体　　

      学生在“自选”项目时，教师要尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。　　

      4、内外结合，资源整合　　

      国家“2+1项目”供列出六大类，众多小项。目前，学校有限的教育资源难以满足全校学生的学习需求，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学生自主训练）结合，通过班主任与学科教师协作、教师与家长的协作，学校与社会的协作，整合教育资源，形成教育合力。同时要加强对学生的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的项目，确保每一个学生都有足够的练习时间、达到实验的效果。　　

      5、制定细则，分期达标　　

      根据“2+1项目”的测定方法标准，结合学校制定的《海安镇胡集小学“体育、艺术2+1项目”考核细则》，根据学生不同的选项，艺体教师对任教学生选项进行统计分类，根据学生的原有水平和阶段目标进行分类指导，由考核小组每学年进行一次考核。　　

      6、学科渗透，加强整合　　

      “2+1项目”是体育、艺术课程的有机组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时空的广域性和评价的主体性。　　

      五、实施项目及具体措施　　

      1、实施项目：　以美术和书法为主，具体如下：

       美术：、绘画 、手工（泥塑、纸工、设计）、民间艺术（剪纸等）、书法（硬笔、毛笔）

      2、实施措施　　

      根据学生自主选择和学校合理的名额调配，参加此项目培训提高的学生共占比全校学生的三分之一，计二百多人次。

    按年级落实到人，以课堂教学为主阵地。

美术

一二年级：梅崇素

内容一年级以儿童画油画棒教学为主，二年级以线描装饰画为主，初步增加泥塑的内容。

三四年级：张小香

三年级重点以水份色彩教学为主，四年级学习图案设计知识。

五六年级：陈文汇

五六年级以版画的教学为主，包括纸版画、综合版画、木刻版画等。

书法：

一二年级：以铅笔字教学为主，重点掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯，具体负责人——一年级（金辉、薛小红、胡蓓蓓），二年级（周红凤、张小艳、严伯美），不光在美术课上美术老师抽出适当的课时给予专业的指导，语文老师在语文课和中午写字教学时间给予悉心指导。

三四年级：负责人——张小香、王华。内容为初步接触软笔书法，重点学习楷书点画、结构，了解汉字的艺术美，了解著名书法家代表的字体风格。

五六年级：负责人——陈文汇、王小东。具体内容为毛笔楷书的进一步深入学习，同时了解隶书、行书的字体特点，感受书法独特的艺术特点，感受中华文明的身后底蕴。

对照以上计划，在具体的教学中严格落实执行，以提高我校书法、美术特长生的水平，带动其他学生，使之成为一种浓厚的艺术氛围。

胡集小学舞蹈培训计划

教学目标：

培养对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

发展学生的感受力，记忆力，想象力和表现力。

能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

培养学生同伴友好相处，竞争，合作的个性。

九月份--第一周：

课堂基本要求目标：规范形体课堂的理解及上课时各种站、坐姿。

第二周：

练习队形，站立姿势。

目标：学习形体的常规要求。（时间与物品）第三周：

基础训练内容：列队、坐姿、站姿、2、舞蹈组合内容：《波浪》

目标：训练手臂各个关节的灵活性.

要领及注意点:

做"小波浪"时,要求手经抓握状,指尖摸手心再手掌展开,手指上翘,双手与腿部的距离拉开.

做"大波浪"时,眼要随手.

第四周：

基础训练内容：正压腿、侧压腿2. 舞蹈组合内容：《吸跳步和敬礼》

目标：学会吸跳步,训练上下身协调要领及注意点:

1."吸跳步"要求做到"吸腿"准确,挺胸,拔背,上下肢协调配合.

两次行礼动作要注意姿态准确.

培养学生对老师和小朋友们讲礼貌的习惯.

十月份--第五周：

基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2.舞蹈组合内容：《勾绷脚》

目标：训练手脚的协调,踝关节的灵活.

第六周：

基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、 舞蹈组合内容：《吸伸腿》

目标：训练前腿部的灵活要领及注意点:

前吸腿时脚尖点地.

抬腿和伸腿要腿直.绷脚.

第七周：

基础训练内容：压腿、勾绷脚练习2、舞蹈组合内容：《后吸腿》

目标：训练后吸腿膝关节的灵活第八周：

基础训练内容：压腿、勾绷脚练习、拉肩练习2、舞蹈组合内容：《手位》

目标：训练几个手位要领及注意点:

做手位时,一定要经过提压腕.

注意手动眼随.

十一月份--第九周：

基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《松肩》

目标：训练肩关节的灵活要领及注意点:

松肩的动作重拍向下.

踮脚时脚腕内侧要靠拢.

第十周：

基础训练内容：跪下腰2、舞蹈组合内容：《半蹲》

目标：膝控制蹲的方法第十一周：

基础训练内容：踮脚走2、舞蹈组合内容：踮脚走《小孔雀》

第十二周：

基础训练内容：大八字位,小八字位2、舞蹈组合内容：鸭走步十二月份--第十三周：

基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 蹦跳步第十四周：

基础训练内容：跪地踢后腿2、舞蹈组合内容： 踏点步第十五周--第十六周：

基础训练内容：勾绷脚的基本练习、正压腿、侧压腿、开胯练习2、舞蹈组合内容： 复习已学舞蹈组合一月份--第十七周-----第二十周：复习、汇报演出。